Einarbeitung wird besser, wenn das „Warum“ seine Quelle behält.
Der Prüfschritt ist beschrieben, seine Begründung nicht.
Der Lernpfad beginnt nicht bei einem Inhaltsverzeichnis.
Was muss ich tun?
Die konkrete Arbeitsfolge.
Warum ist das notwendig?
Die fachliche Begründung.
Welche Ausnahme ist dokumentiert?
Der begrenzte Sonderfall.
Was ist nicht belegt?
Die sichtbare Wissenslücke.
FIRMENKONTEXT
Warum wird der Stapler vor Schichtbeginn geprüft?
Neue Mitarbeitende lernen Handlung, Begründung und Quelle im selben Kontext – unabhängig davon, wer gerade einarbeitet.
LP-05_Staplerprüfung.pdf